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写人记叙文
→以叙述为主要表达方式，写人物的经历或人物与事物发展变化的关系为主要内容的一种文体。
写人记叙文的类型
写人记叙文一般可分为三种类型：写一个人、写两个人和写一群人。
写人记叙文的写作技巧
要写好写人为主的记叙文，要把人物写得生动、鲜明。一般我们会从外貌、行动、语言、心理、环境几个方面入手，突出人物的性格特点。
一个令我尊敬的人
在我的脑海里，有许多值得我尊敬的人，但有一个人的品格深深地影响了我，使我终生受益，她就是我每天上学都会遇到的人——清洁工阿姨。（介绍人物）
记得在一个寒冷的早晨，我在上学的路上隐隐约约看到一个人扫地。走近一看，原来是清洁工阿姨。她戴着一顶圆锥形的帽子，她的脸乌黑乌黑的，布满了皱纹，上面还有一些褐色的斑驳。额头上时不时就呈现一个“三”字，她穿着朴实的灰白衬衫和褪了色的黑长裤，看起来这些衣服都穿很久了。她的一双塑料鞋上面布满了风儿撒下的尘土，原本白色的鞋都穿成灰色了。（外貌描写-显示清洁工阿姨的沧桑和简陋的衣着）
我注视着这个清洁工阿姨，她手里握着一把扫帚，低着头在那一步一步地扫着，她的神情是那么的专注，她所扫之处都会扬起阵阵灰尘，（动作描写-凸显清洁工阿姨对工作的认真）我经过时用手捂着鼻子嘴巴，皱着眉头，心中埋怨道：“一大清早就搞得路上灰尘遍地，空气都被污染了，真讨厌！”（作者的动作和内心独白显示作者对清洁工阿姨工作的讨厌）我看到其他路过的人都和我一样，捂着嘴巴地走过，而她依旧低着头，左手拿着簸箕，右手拿着扫帚，认真而又耐心地扫着，我心想她的肺吸入了多少的尘埃了呀！只见她把这片垃圾扫起来，又把那片垃圾扫起来，这样的动作也不知道重复多少遍。再瞧，她的双手配合得多么默契呀！要是簸箕满了，她就小心翼翼地把垃圾倒进垃圾车里，生怕把刚刚扫干净的地又弄脏了。倒完了，她又开始扫了。我开始佩服这位阿姨的耐心和坚持。（动作描写-清洁工阿姨耐心扫地的动作凸显清洁工阿姨认真的工作态度，令作者开始对她改观。）
这时，一阵风吹来，把道路又吹脏了。我听到清洁工阿姨无奈地说：“唉，真没办法，我又要重新扫了。”接着，又振起精神说：“没关系，我一定能扫完的！”说完又开始扫了，这回，她先把垃圾扫在了一起，又拿簸箕把垃圾扫进簸箕里。满了就用扫帚挡住口，不让垃圾掉下来，再倒进垃圾车里。我从她的眼睛里看到，她是多么希望大家不再乱扔垃圾，保持道路的干净。 当我正要离开的时刻，她的背影在我的视线渐渐地高大起来，她敬业的态度使我对她肃然起敬。（语言描写-清洁工人的语言描写凸显她负责任和敬业的态度。）
这是我见到她的第一天。而第二天，我经过那条“脏兮兮”的小路时，她依然在那里专注地扫着，我停住脚，纳闷着：奇怪，昨天这条小路还是很脏，今天怎么就……这时，我看见她蹲着身子，用手去掏臭气熏天的水沟里的堵塞物……天啊！一股臭气扑鼻而来，令人翻肠倒胃。她一边掏，一边用一支棍捅：“唉！这下可麻烦了，这么多垃圾，要是早点通就不至于到现在这样难通了。”（动作描写-清洁工阿姨忍受臭气清理水沟的动作，进一步凸显阿姨的刻苦耐劳和敬业的精神）我望着她脸上的汗水豆粒般地往下流，汗水浸透了衣衫。我没有想到她的工作如此辛苦，不只得忍受尘埃满天飞， 还得忍受令人作呕的臭气。这一天我感觉到这条小路在阳光的照耀下，因为有她的存在而显得闪闪发光 。（作者的心理描写，带出作者对清洁工阿姨的敬佩之情）
第三天是这样；第四天也是；第五天仍是这样……一个月，两个月，三个月……无论刮风下雨，还是酷热炎夏，她从没休息过。她不会感到疲惫，劳累吗？哦，不是的，她一定会感到累，她的脸上显示了沧海桑田，但是有一股强大的力量支持着她。
从此， 我从那条小路经过，从她身旁经过，我都不再捂嘴，皱眉，不再说讨厌，不再鄙视她。她就是我最尊敬的人，一个相貌平凡，每天起早贪黑、默默奉献的一个人。她没有一鸣惊人，没有惊天动地的壮举，却有着崇高，圣洁的品质。她敬业乐业的精神值得我去学习，让我受用一生。
（文章来源：范文112网，有改动）
题目：我心目中的好老师
开头：介绍心目中的好老师
内容：1. 循循善诱地教导学生
2. 抱病教课
3. 挖掘学生的优点
4. 提升学生的作文水平
结尾：对老师的付出表示感激。
关于尊敬老师的名言
01. 师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
02. 一日之师，终身为父。——关汉卿《杂剧·温太真玉镜台》
03. 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
04. 君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
05. 疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》
06. 事师之犹事父也。——《吕氏春秋·劝学》
07. 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
08. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
09. 善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
10. 片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
11. 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
12. 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
我心目中的好老师
每当想起教师这个伟大的名字时，我心里就会想起我的语文老师蔡梓楠，他是我心目中的好老师。蔡老师身材高大，鼻梁上架着一副眼镜，一身白色衬衫和黑色西裤显示绅士风范。他走路稳健，平视前方，让人觉得他有一种从内而外的沉稳与自信。（外貌描写）
蔡老师从不严厉指责和训斥犯错的同学，他总是循循善诱地教导学生，使同学们自觉地知道自己犯错。我们班是学校的后进班，调皮捣蛋的同学较多。记得他刚来教我们班的时候，我们班某些同学上课前还学跳街舞。刚好被老师撞个正着，同学们都以为“难逃此劫”了，老师肯定会大发雷霆。出乎意料的是老师却微笑地说：“同学们有此雅兴，怎么不请老师分享呢？”听完这番话，同学们都大笑起来了，老师抓住这个机遇说：“课前准备是否充分，会直接影响到上课的效果……”老师说完这番话后，同学们随即认错。此后，这种现象在我们班不复出现了。我过后回想，老师善于抓住机遇，引导教育同学，又不会使同学产生一种“逆反”的心理，老师真的是用心良苦。（语言描写凸显蔡老师的亲切和循循善诱的教育方式）
蔡老师在教学上是非常尽职的。有一次老师感冒了，咳得很厉害，但他始终坚持给我们上课。他在讲课时声音很微弱，我们很感动，所以更专心听课。几次我看见他那憔悴的脸庞，显得疲惫不堪。而老师却不以为然地继续讲课，直至课完。后来，我从其他老师那里了解到蔡老师病了好几天，但他还是坚持给我们上课，我心里不禁想起那句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” “春蚕、红烛”就是老师最好的象征啊！（老师带病为学生上课凸显老师尽职的态度，让作者敬佩和感动。）
作为教师，我觉得蔡老师是一个成功的教育者。他像一盏明灯照耀我前进，启迪我走向成功，把我从一个后进生，教育成一个自信的学生。我在初中一、初中二的时候，思想没有开窍，结果什么都做不好，一无所长。但蔡老师并不这么看我，而是教育和引导我，并且给我机会建立信心。上他的第一课时，他就选了我当班长，还时常把学校一些活动的重任交给我。为了不辜负老师的期望，我在学业上开始奋发努力，希望成为其他学生学习的榜样。渐渐的，我的学习成绩突飞猛进，各方面都表现不错。还有谁说我一无所长？我有这么好的成绩，都是因为有蔡老师的引导。
蔡老师在作文方面给我们很大的鼓舞和帮助。在他的悉心引导下，我们惊喜地发现，那被同学们视为洪水猛兽的作文，竟是如此的美妙与新奇，它就如一幅人生的画面，我们只有不断地吸取与创作，才能在画面上留下自己满意的图案。同学们交上去的作文，老师都会精心给我们批改，在班上表扬好的作品，给予同学们肯定，并把作品张贴到班级的布告栏上，还把最优秀的作品推荐到报社去。这使同学们的写作热情倍增，写作水平也大大提高。而我在老师的指导下，我的作品也在全国中学生文学创作比赛中获得了二奖。我有这样的成绩，蔡老师功不可没啊！（老师积极地推动学生写作，凸显老师在栽培学生上的用心。）
蔡老师，您把全部的心血都付在我们身上，您为了我们，为了这群不太懂事的孩子，呕心沥血。蔡老师，非常感激您对我们的付出。您是我心目中最好的老师，我敬重您，我永远祝福您。
（文章来源：万景文学网，有改动）
