人的这一生，都会面临很多选择。重要的不是你选择了什么，而是你做出选择以后，这条路你会怎么走下去？你的选择的初衷又是什么？在未踏入杏坛前，自己也曾一度迷茫、有过选择恐惧症，深怕做错选择留下遗憾。

       自小，当教师也是我的愿望。既然如此，为何还会一度迷茫呢？中学时期曾参加演讲比赛、相声比赛，参与文娱表演主持。再加上，大学时期也参加了文学周的诗歌朗诵表演，还很幸运的有机会到电台实习参与节目策划及录制小剧场等，促使我对广播及媒体界产生了兴趣，而开始徘徊在教育界、广播界及媒体界的十字路口。

       静心思考与衡量后，我毅然选择教师这份职业。大学毕业后，就立马申请了大学毕业生师范课程（KPLI）。申请结果揭晓后，我没被录取。但我并没有因这小挫折而放弃。于是，我与一名也是申请失败的大学同学一起拟了一封上诉信，亲自到教育部登门拜见当时的副教育部长韩春景的秘书，递上上诉信，并表达了想当教师的强烈意愿。皇天不负有心人，一个星期后，我与那位大学同学都接到了师范学院拨来的电话，告知我们上诉成功被录取了。当时，我的心情雀跃万分，终于可以加入成为华文教师的行列。

      蓦然回首，踏入杏坛成为华文教师已迈入第十八个年头了。十八年前，被派去沙巴执教的那一幕依然历历在目，仿佛是昨天的事情。虽然当时有点心不甘情不愿，始终还是选择积极乐观地面对事实，飞往沙巴开始了我的华文教师生涯。

       在执教的这十八个年头，我不敢说自己身经百战，但的确也有经历过不少风霜。毕竟，当华文教师这条路不易走，但我依然觉得自己是一个快乐的华文老师。那么，是什么理由我会认为自己是个快乐的华文老师？答案很简答：当华文老师是我的兴趣与愿望，更喜欢校园多姿多彩的生活。

       坦白说，我本身很痴迷于校园的团体生活，中学时期自己也是华文学会的活跃分子。这些年来，我与学生携手办过不少活动与带队过不少与华文有关的活动。通过主办新春联欢会、挥春比赛、文娱活动之类，可以向学生传承我们中华民族五千年优秀的传统文化。带队辩论比赛、诗歌朗诵、作文比赛等，可以提升思维。这个过程虽然辛苦，但我非常享受与学生努力付出、帮助他们求进步、师生互相学习及交换意见，甚至是分享得失成败的过程。看着学生从稚嫩的思想变成成熟、可以多方面思考的进步，心中确实有一种非笔墨可以形容的快乐感。

       师者，所以传道、授业、解惑也。没错，教师的工作是传授知识给我们的下一代，但也不可忽略了塑造学生的人格。华文老师有别于其它科目的老师，即可以通过华文科灌输博大精深的传统价值观，如：礼、义、廉、耻、忠、孝、仁、爱、信、义、和、平的美德来培养出学生的高尚品德。每当看到学生在犯错时，可以通过这些价值观的熏陶而改过自新，甚至懂得知恩图报等，就会有无比的快乐和成就感。

       也许，很多人都会认为学生在自己教的科目中考获优异的成绩会是一件乐事。学生考获优异的成绩只是锦上添花，令我更开心的是可以培养学生对华文的热爱与兴趣，那怕只是一小部分。看到学生在中五毕业后继续选修华文，或继续往华文这方面专研，抑或成为华文老师。这让我感受到自己也为华教及传承尽了一份绵力的快乐感。

       人是有情感的动物，偶尔也会陷入低潮、面临瓶颈或泄气，需要找个出口或被鼓励。很庆幸在这个温馨的华文教师大家庭，总有一些前辈或同道愿意聆听我的声音，分享教学经验；共享教学资源，并肩作战。这种互相勉励与扶持的精神；让我在华文教学路上不孤单，不畏艰辛向前走而快乐的继续走在华文教师的这条路。

       这么多年以来，我对自己的选择从不言悔，对教学的热忱不变，忠于自己的选择与初衷。中国女作家冰心女士曾说过：教师是清苦又快乐的工作。有苦也有乐，投身教育工作，就是肩负使命感。不论多苦，都得对得起良心，做到无愧于心，才不至于误人子弟。只要能够做到，这份良心工作，自然可以显得更有意义了！