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这个单元，我们谈谈诗歌的表现手法。这类的问题在大马教育文凭考试中甚少出现，但“了解诗歌作品的形式和表现手法”是中五华文课程的学习标准之一，所以同学们应该掌握基本的诗歌表现手法。
若题目要求“赏析”或“评析”某句诗句，答案必须提及有关的诗歌表现手法及其作用。
而诗歌常用的表现手法有下列几种：
01、直接抒情
即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
02、借景抒情
间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。
例子：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
03、托物言志
属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
例子：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）
诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
04、情景交融
在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
例子：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
05、动静结合
指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
例子：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。
全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。
06、以动衬静
属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。
例子：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》）
诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。
07、借古讽今
这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。
如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。（刘禹锡《台城》）
全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。
08、虚实结合
实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。
例子：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）
地白如霜、栖鸦可见，诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月光皎洁”。实写“地白”“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。
09、对比
运用对比，可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。
例子：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。（梅尧臣《陶者》）
全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
挑战自己
先尝试不参考任何资料，看看自己是否能正确地回答下列问题。
旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
杜牧《旅宿》
1. 写出诗人的思想感情。
2. 写出诗中触景生情、借景抒情的诗句。
3. 结合全诗，简要评析“寒灯思旧事，断雁警愁眠”如何表现羁旅之思。
4. “远梦归侵晓，家书到隔年”这一句是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情？
5. 诗歌描写的是诗人羁旅在外的孤单之情，为何却在尾句用“好烟月”“钓鱼船”描写故乡景物明朗，生活闲适自在？/联系全诗的情感，对“沧江好烟月，门系钓鱼船”作简要赏析。
1. 写出诗歌的思想感情。
诗人抒发了自己羁旅在外，对家乡的深切思念的寂寞沉郁的心情。
答案说明 （详细解说，请参阅单元二）
诗人的思想感情的回答方式：
诗人的思想感情 + 思想感情的源头。
诗人的思想感情（寂寞沉郁）+ 思想感情的源头（羁旅在外，对家乡深切思念）
2. 写出诗中触景生情、借景抒情的诗句。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
答案说明
“触景生情”和“借景抒情”是通过对实景的描写来抒写作者的感情。诗中，寒夜孤灯及失群孤雁声声鸣叫的实景，让诗人觉得孤单，思念故乡旧年往事。
3. 结合全诗，简要评析“寒灯思旧事，断雁警愁眠”如何表现羁旅之思。
诗人触景生情、借景抒情，以寒夜孤灯及失群孤雁声声鸣叫的实景，抒发自己觉得羁旅在外、孤单的感情。
4.“远梦归侵晓，家书到隔年”这一句是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情？
实写的是远离故乡，书信难达；虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡，可路远，醒来时天已大亮。诗人以此手法表达了羁旅中的思乡之情。
答案说明
实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。诗人确确实实远离故乡，家书难达，是属于实写；梦境属于虚写。
5. 诗歌描写的是诗人羁旅在外的孤单之情，为何却在尾句用“好烟月”“钓鱼船”描写故乡景物明朗，生活闲适自在？/联系全诗的情感，对“沧江好烟月，门系钓鱼船”作简要赏析。
用沧江美景、渔人垂钓与诗人长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁绪，表达了诗人对家乡自由自在闲适生活的向往。
答案说明
诗歌前三联，景物暗淡，心情愁苦，表现的是羇旅之愁，故园之思。第四联，“好烟月”“钓鱼船”，故乡景物明朗，生活闲适自在。表现一种愉悦心情。第四联与前三联的景物描写和表现的心情，都形成了鲜明的对比，但是意思却一脉贯通，正因为羇旅愁苦，所以才留恋向往家乡自由闲适的生活。至此作者的意图就显豁了：以想象中的故乡美景、闲适生活反衬羇旅的 愁苦，表达了对家乡自在闲适生活的向往之情，点明主旨。
参考资料
【译文】
在旅馆中没有好朋友作伴，自己一个人凝神沉思。在寒灯下回忆旧日里的事情，听到孤雁的哀鸣惊醒难以入眠。梦见返回家乡路途遥远，到家时已经拂晓，家书到家要隔上一年。苍江上一片美好的烟雾与月色，门前有在小船上垂钓的人。
【鉴赏】
首联起，直接破题，点明情境，羁旅思乡之情如怒涛排壑，劈空而来。可以想见，离家久远，独在异乡，没有知音，家书也要隔年才到，此时孤客对寒灯，浓厚深沉的思乡之情油然而生，能不陷入深深的忧郁之中么？“凝情自悄然”是此时此地此情此景中抒情主人公神情态度的最好写照：静对寒灯，专注幽独，黯然伤神，将诗人的思念之情写到极致。
颔联承，是首联“凝情自悄然”的`具体化，诗人融情于景，寒夜孤灯陪伴孤客，思念故乡旧年往事，失群孤雁声声鸣叫，羁旅之人深愁难眠，细致地描绘出了一幅寒夜孤客思乡图景。
颈联转，用设想之词，虚实结合，想象奇特，表现出此时此地此情此景中诗人因愁思难耐、归家无望而生出的怨恨。故乡远在千里，只能梦中相见，也许是短梦，也许是长梦，但梦中醒来却已到天明。字里行间，流露出梦短情长的幽怨。而这一切又都由于“家书到隔年”的实际情况。作为诗歌由写景向抒情的过渡，转句用梦境写旅宿思愁哀怨，亦虚亦实，虚中写实，以实衬虚的特点令人读来回肠荡气。
尾联合，收拢有力，却并非直抒胸意，而是以设想之词，勾勒家乡美丽的生活图景，融情于景，借景抒情，把浓烈的归思之情融入家乡优美的风景之中。沧江烟霭，云霞明灭，月色溶溶，家门外系着钓鱼船，一幅优美宁静祥和的家乡风光图景。画面中虽然没有写人物，但一条静静地系于家门外的钓鱼船却让人产生丰富的联想。面对这样一幅家乡优美的画面，谁人不梦绕魂牵，更何况旅宿在外的诗人呢！家乡远隔千里，旅人归思难收，如此优美的家乡风光图景非但没有给诗人以慰藉，反而加深了诗人的思乡愁苦。这是用乐景反衬哀情的典型。
