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陈老师的话：
概述时，要注意看题目的“要求”，才能判断是否需要概述到最后一段。像这一期的题目，最后一段可省略，为什么呢？那是男孩相信老太太的话之后，延伸的一个话题：
在老太太的茶室里，年轻的乔治利用假日自撰笛曲，吹奏给他的盲学生听。把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去。那些孩子眼虽不明，手却能写，为那首乐曲题名为《清风流水》。
阅读下面的文章，概述男孩终于相信自己能别人所不能的始末。答案字数不可超过125字。文后须注明确实的字数。
提示：
同学们先读一读下面的文章，然后在文后阅读所列下的思路指引，再将答案组织成段落，就是概述的答案了。
人为何而生？每一个人，必有他独特的用处。
这是一位老太太教我的。她晚年因战祸而家破人亡，卖掉了大房子，只留下偏处旧地产一隅的小茶室自住。
这件事发生时，老太太正在伊豆山温泉旅行。有个十七岁的男孩在伊豆山投海自杀，被警察救起。他是个孤儿，愤世嫉俗，末路穷途。
老太太到警察局要求和男孩见面。警察知道老太太的来历，同意她和男孩谈谈。
“孩子，”她说时，男孩扭过头去，像块石头，全不睬她，老太太用安详而柔和的语调说下去，“孩子，你可知道，你生来是要为这个世界做一些除了你没人能办到的事吗？”
她反复地说了好几次，男孩突然回过头来，说道：“你说的是像我这样一个连父母都没有的孩子？”
老太太不慌不忙地回答：“对，正因为你没有父母，所以你能做些了不起的妙事。”
男孩冷笑道：“哼，当然了！你想我会相信这套？”
“跟我来，我让你自己瞧。”她说。
“老糊涂……”男孩嘴硬腿不硬，还是跟着走了出来。他当然不愿意留在警察局，但也别无去处。
老太太把他带回小茶室，叫他在菜园里打杂。虽然生活清苦，她却对男孩爱护备至。男孩也慢慢地不像以前那么倔强，内心变得安稳平和了。
为了让他培育些有用的东西，老太太给了他一些生长迅速的萝卜种。十天后萝卜发芽生叶，男孩得意地吹着口哨。萝卜熟了，老太太把萝卜腌得可口，给男孩吃。
后来男孩用竹子自制了一支横笛，愉快地吹奏自娱，老太太听了也很高兴，赞道：“除了你没有人为我吹过笛子，乔治，真好听。”
男孩似乎渐渐有了生气，老太天便把他送到高中念书。高中毕业，乔治白天在地下铁道工地做工，晚上在大学夜间部深造。毕业后，在盲人学校任教。
学生们常用手摸着乔治健壮的肩膀说：“啊！你真是又高大又健壮！”
“你因为胸部这么厚实，所以中气足，吹起笛子来能一口气吹那么久，是吧？”
“你吹笛子，能使我知道很多东西的形状和颜色，简直像看到了一样。”
听了盲人学生的话，乔治对老太太说：“现在，我已相信，真有别人不能，只有我才能做到的妙事了。”
“你瞧，对吧？”老太太说，“你如果不是孤儿，也许就不能领悟盲人的苦处。只有真正了解别人痛苦的人，才能为别人做美妙的事。你十七岁时，最需要的就是有人爱惜。你大声呐喊，说你要的根本不可能得到，根本就不存在——可是后来，你自己却有了慈悲之心。”
乔治心悦诚服地点点头。
他们两人已把身受的痛苦化为仁慈。因为悲痛在心灵深处造成的创伤，能增强一个人的体会与体贴他人之心。
老太太说：“尽量让那些不幸的人知道活着的快乐——也就是知道有人爱护自己的快乐。等到你从他们脸上看到感激的光辉，那时候，甚至像我们这样精疲力竭、对生活不满而又厌倦的人，也会感到有了活下去的意义。”
在老太太的茶室里，年轻的乔治利用假日自撰笛曲，吹奏给他的盲学生听。把流水、浪潮以及绿叶中的风声，都谱了进去。那些孩子眼虽不明，手却能写，为那首乐曲题名为《清风流水》。
（《这世上没有你不行》）
思路指引：
起因：
● 男孩为何自杀？
● 结果怎样？
过程：
● 谁去见他？
● 勉励他什么？
● 男孩相信吗？
● 他随老太太离开警局，在菜园里干嘛？
● 老太太为何让他种生长迅速的萝卜？
● 男孩有了自信吗？修完学业吗？
● 男孩到哪里任教？他能让学生怎样？
结局：
● 学生喜欢他吗？
● 男孩终于相信了什么？
答案：
男孩愤世嫉俗而自杀【1%】，被警察救起【1%】。老太太去见他【1%】，勉励他能做没人能办到的妙事【2%】，男孩不信【1%】。他随老太太离开警局【1%】，在菜园里打杂【1%】。为了让乔治体会成功【3%】，老太太让他种生长迅速的萝卜【2%】。男孩有了自信【1%】，修完学业【1%】，到盲人学校任教【1%】，带给学生快乐【2%】。学生都喜欢他【1%】，他终于相信自己能别人所不能【1%】。[116字]
