我要当老师
最近都用口罩蒙住半张脸，但偶尔走在街上或购物场所还是会被热情的声音逮住。
“吴老师啊！”
“老师再见！”
虽不习惯太热情的声音，但还是心暖。教学十七年，陪伴着无数孩子走出校园，但他们心里还给小学老师留一个位置啊！街上那一声“老师”让人嘴角上扬，也是我持续前行的力量。
我是小学华文老师，我喜欢课堂上每一张稚气的脸，即便是高年级的学生，他们的世界还是天真纯净得让人忍不住想好好疼爱。这十七年，虽每天重复着相同的课纲，但从不生厌，因为每双清澈的眼睛都不一样。每天走入课室，那笑意盈盈的脸蛋给我灌入无限精力，在课堂上又说又唱又跳的，只要孩子们能理解，即使只是一小步，我也能得到很大的快乐。
除了传道授业解惑，我也汲汲营营地把文学的幼苗小心地传到孩子们的手中。课堂以外，我喜欢鼓励孩子们参加校外及国内各项文学性质的比赛。虽然课堂教学和繁琐的职务重压在身，但我仍持续督促学生写稿。每天忙完学校的职务就为学生的稿件和小说忙碌，为学生审稿点评再持续跟进，直到满意才帮学生邮寄稿件。虽然不是教学义务，但能通过文学培养孩子们看世界的方式，能牵着孩子们从乡区学校走出去看世界，让孩子从低头没自信到后来的自信满满，我知道所有的付出不会徒劳。
记得四年前积极推动学生写小说参加校外比赛，学生都意兴阑珊，还没动笔已宣判自己死刑。为了激发士气，也为了显现同心同步，我也为自己报名参赛。成绩揭晓那天，七名参赛的学生中有两名学生入围，其中一名荣获季军，另一名获得鼓励奖。那天，我和学生一起飞到彼岸并同站颁奖礼的舞台上，因我也获奖了。得奖对孩子来说是极大的鼓舞，能站在校园以外的舞台上更是意义非凡的。它证明乡区的孩子也可以很棒，只要大人愿意给他们机会，带领他们走出“乡区学校”这座大山。
或许这些孩子未必细心呵护幼苗，但若有一个用心守护，辛勤灌溉，也是值得。我愿意俯身为还未搭上文学小船的孩子伸出双手，以谦卑的姿态。
教书育人的尽责坚守偶尔会让人忆起师范学院的讲师群。华文讲师对文学的热忱及文化的坚守给我很大的震撼，他们让我知道文学的重量，那是继喜欢、骄傲后，第一次有了要珍惜及广传的强烈意念。我至今仍感谢他们，让当时年轻人心中那一直长不大的幼苗迅速壮大成林。我在讲师们坚定的眼神里看见华文老师应该具备的样子。
工作以外，我喜欢阅报、看书、写稿和投稿。这一辈子，我都不愿停止阅读与写作，因为只有不间断地读与写，一名老师才能不断前行，才能许给孩子们一个更美好的未来。若从立下志愿说起，我已经用了三十年来爱着华文，未来，这份爱还是义无反顾的。
