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阅读下面的文字，然后回答问题。
今天你放学回家，我问你“在学校好吗？”你没搭腔，我就觉得不对劲，果然走进厨房，看见你正搂着妈妈，眼睛红红的。
“是身体不舒服吗？”我问你。你没答，妈妈答了：“只是流鼻涕。”
我又问你：“是什么没考好吗？”
你点了一下头，眼泪突然像断线珠子似地滚下来：“历史没考好，才考了84分。”
“别人都考好了吗？”我问。
“好多人考得比我好。”你嘟着嘴，“我从来没考过这么烂。”接着一转身，冲上楼去。我也跟上楼，你对我没好气地说：“不要理我，我哭一下就好了。”果然隔一阵，你已经平复，坐到书桌前面，弯身翻书包，拿出厚厚的历史课本。
我认识那课本，因为前几天你留在客厅桌上，我曾经翻过，里面除了讲历史，还附带了许多相关的世界名著。记得当时我问你是不是课外读物，听你说是课本时，还赞美那书编得真生动。
我坐在你的床上，看你拿出考卷来检查。
“是错了吗？”我又问你。
“是错了。”你说，“可是我真不懂，为什么自己会那么糊涂，别人都没错，连最烂的男生都会的几个‘军事强国’，我却会错！忘了写德国。”说着说着你又哭了，一边呜呜地哭，一边说：“我不是没念，我念了啊！”
孩子！看你哭，我也很伤心，尤其当你说别的同学问你成绩时，我可以想象你当时的尴尬，因为你成绩从来都是最好的。但我也要对你说，这世界上并非一分耕耘，就一定有一分收获。有时候，你可能用的种子不好、水土不对，再遇上坏天气，结果下了最大的功夫，反不如那些天时地利人和都对，却没努力的人收获来得好。
你也要知道，知识不见得全由课本里得来，那些最顽皮的男生，可能成天阅读战争小说，他们的长辈可能参加过二次大战，在家总说当年的往事；他们又可能爱读报、看历史频道和益智问答节目，他们看似没有认真读书，却因为周遭的氛围，而在自然中学习了。你甚至可以猜，他们玩的战争电脑游戏，都有帮助。
有句俗话——“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”，也是这个道理。不见得你最用心的，就一定成功；反而可能无心中造成的机缘，使你获胜。但是会不会因此，你就不必耕耘了呢？
错了！尽管不见得一分耕耘能换来一分收获，但是耕耘多的人总能有较多的收获；这就好比守株固然可能碰上一只自己撞上树的兔子，但绝不可能比得上主动出击的猎人。再举个例子吧！我从小就喜欢写文章，可是常常投稿没几天，就收到厚厚的信，里面装着退稿，主编连一句安慰的话都懒得写。
有一阵子，我被退得实在伤心了，不再投稿，但是总在翻报的时候幻想有自己的文章发表。你想想，这实际吗？我不投稿，怎么可能有文章发表？投稿固然有被退的伤心，但是不投稿就连伤心的机会都没了。所以“有意种花花不开”的人，唯一的办法，就是继续努力种更多的花。
记得昨天晚餐，婆婆说“养孩子，忙得要死，好辛苦”时，我怎么说的吗？我说养孩子固然辛苦，但是正因为有苦才有乐。孩子这次考糟了，下次考好了，苦变成乐；孩子前天病了，今天退烧了，担忧成了欣喜。我又说“人生如果只是一根平平的线，多没意思？一定要起起伏伏，有付出，有获得，才丰富”。
那么，我现在也要对你说，人生就是要有成功、有失败，才有意思。你今天失败了，痛定思痛，检讨改进，明天反败为胜，多棒！而且如果你能由今天的小考中得到教训，使你明天的大考不再犯错，这小考不就像注射疫苗，小小疼一下，却能避免得大病吗？
亲爱的小丫头，别再为人家考得好，你考糟而伤心了吧！你甚至应该为那些顽皮男生，居然能拿回家一张90分的成绩单，然后得意地说他赢了你而高兴呢！
有赢有输，才是多彩的人生啊！
（刘墉《有输有赢才是人生》，有改动）
1）作者的女儿为什么放学一回到家就搂着妈妈哭了？
A.她不知道要如何面对他的父亲。
B.她的历史考了84分而觉得很伤心。
C.她班上所有同学的历史考得比她好。
D.她不明白为何会输给班上最烂的男生。
你嘟着嘴，“我从来没考过这么烂。”接着一转身，冲上楼去。我也跟上楼，你对我没好气地说：“不要理我，我哭一下就好了。”果然隔一阵，你已经平复，坐到书桌前面，弯身翻书包，拿出厚厚的历史课本。
2）根据上面的文字，作者的女儿是一个怎样的小孩？
A.任性且好胜
B.无法控制脾气
C.容易被困难打败
D.能够自我调节情绪
“可是我真不懂，为什么自己会那么糊涂，别人都没错，连最烂的男生都会的几个‘军事强国’，我却会错！忘了写德国。”
3）根据上面的句子，哪项是作者的女儿当时心中的感受？
A.沮丧灰心
B.懊恼自责
C.焦虑不安
D.气急败坏
这世界上并非一分耕耘，就一定有一分收获。有时候，你可能用的种子不好、水土不对，再遇上坏天气，结果下了最大的功夫，反不如那些天时地利人和都对，却没努力的人收获来得好。
4）根据上面的文句，作者要传达的是什么？
A.要有双倍的收获，就必须付出双倍的努力。
B.若没有天时地利人和，收获就不比别人好。
C.选的种子不好、用的水土不对，就不会有好收获。
D.付出与收获不一定成正比，其他的客观因素也很重要。
5）作者以自身投稿的经历告诉女儿什么道理?
A.不要学他半途而废，无法接受失败。
B.想要花开，就是继续努力种更多的花。
C.即使没有收获也要继续努力，不要放弃。
D.刻苦学习，努力写文章，不要只是空想。
6）作者以几个事例安慰女儿的真正用意是什么？
A.希望女儿别因一次侥幸的成功而不再耕耘。
B.告诉女儿不断地制造机缘，才有机会获得成功。
C.让女儿知道不见得用心做一件事就一定会成功。
D.要女儿以宽阔的心胸接受失败，自我检讨并改进。
7）哪项最能概括作者教育女儿的方式？
A.雷厉风行
B.宽己严人
C.循循善诱
D.赏罚分明
“我现在也要对你说，人生就是要有成功、有失败，才有意思。你今天失败了，痛定思痛，检讨改进，明天反败为胜，多棒！”
8）以下哪一项符合上面句子所表达的含义？
A.失败是成功之母。
B.有志者，事竟成。
C.一分耕耘，一份收获。
D.天下无难事，只怕有心人。
9）本文的主旨是什么？
A.一分耕耘未必有一分收获。
B.积极地面对有起有落的人生。
C.不要因为成绩不理想而气馁。
D.要从失败中吸取经验才会成功。
10）下面哪项采用了比喻修辞手法？
A.我现在也要对你说，人生就是要有成功、有失败，才有意思。
B.他们看似没有认真读书，却因为周遭的氛围，而在自然中学习了。
C.你点了一下头，眼泪突然像断线珠子似地滚下来：“历史没考好，才考了84分。”
D.这就好比守株固然可能碰上一只自己撞上树的兔子，但绝不可能比得上主动出击的猎人。
答案：
