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说明文：解说事物、阐明事理、说明程序的一种文体。
说明文可分为三大类：
事物说明文
● 写作对象是具体实物
● 介绍外形、构造、特征等相关情况
● 大至天文地理、自然现象、建筑景观
● 小至生活用品、动物、植物
事理说明文
● 分析事物的因果关系、介绍科学知识、解释自然现象
● 主要围绕“为什么”来写作
程序说明文
● 介绍做某件事的方法和步骤
● 围绕“怎么做”来写作
这一期让我们学习如何书写事理说明文。下面介绍事理说明文的写作技巧及注意事项。
有足够的了解
● 针对要说明的事理，通过亲自观察、研究或者是向别人请教、查阅资料
来，加深对写作对象的了解。
● 只有自己先弄懂了道理，才可能向别人进行说明。
有恰当的顺序
● 主要以逻辑顺序安排结构，阐述、介绍比较抽象的社会科学知识和自然科
学原理。
● 从主要到次要、从现象到本质、从特点到用途、从整体到部分、从原因到
结果、从概括到具体等。
● 可结合逻辑顺序与时间顺序。
有恰当的方法
● 下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数据、引用名人语录或资
料。
● 头绪清楚、条理分明、具体形象地说明事物。
● 语言表达要求准确、简洁、易懂。
例 1：在中三课本第三单元第四课《克服惰性》，作者罗兰先在文章第一部
分用了很大篇幅阐述克服惰性的第一方法——建立目标，接着在第二
部分说明第二个方法——适当的鼓励。从主要到次要，作者有条理地
一一阐述克服惰性的两个方法。
建立目标，是帮助自己克服惰性的方法之一。除此之外，要设法给自
己找一点可以鼓励自己的力量。因为成功的路途是很漫长的，在这漫
长的途中，如果缺少鼓励，就不容易把兴趣长远维持下去。
例2：作者在阐述第一方法——设立目标，为这大目标分解成两个小目标，
从整体到部分。同时，作者用了打比方——存钱为自己买一片果园，
举例——开源：工作；节流：多勤快、少游荡，让学生对大小目标的
理解更透彻。
当然，只是大目标，有时未免觉得遥远，而且太过抽象。那么，我们
不妨把大目标确立之后，再给自己定立一些小目标。 比如你想存钱为
自己买一片果园，那么你先要把存钱的方法找到。所谓存钱，当然一
方面是开源，一方面是节流。开源的方法是工作，节流的方法是多勤
劳，少游荡。这个小目标确立之后，你会开始觉得早晨一定要早起，
才可以免得把时间浪费在床上，而利用这个时间，你可以去送报纸、
送牛奶，或自己取代家里工人的职务去整理庭园。
例3：作者引用俗语具体说明 “有目标”就会“把自己发动”，阐述一个值得追
求的目标可以克服惰性。
俗话说：“人不为利，谁肯早起？”
“利”是目的之一，喜欢“利”的人，自然会为了追求“利”而让自己早起。
例4：作者引用西方哲学语录阐明自己对短暂人生的看法，警戒人们不应该
浪费时间，要充分地利用生命中的每分每秒去提升自己，达成人生目
标。这个引用西哲的例子，读起来铿锵有力，让人感受到克服惰性刻
不容缓。
西哲说：“要活得好像明天就要死去一样。”这话真的有着不凡的催逼
的力量，谁也不知道哪一天是自己的生命终站。
同学们是否经常为时间不够用而苦恼？其实，只要妥善安排时间，再多的事情，同学们都可以应付自如。今天，同学们就认真思考一下，中学生应该如何善用时间，然后以《中学生应该如何妥善分配时间》为题，写一篇说明事理的说明文。
作文大纲
开头：讲述现今的中学生大多都不会善用时间
内容：1.中学生首要任务是求学,要善用时间学习（主要）
2.在课余时间进行对身心有益的休闲活动（次要）
3.安排时间陪伴家人和帮忙做家务（次要）
结尾：妥善规划时间，生活才能过得充实有意义
关于珍惜时间的名人语录
1. 不爱惜时间，就等于不爱惜生命。——马克思（德国哲学家）
2. 时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅
3. 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽
视，而又最令人后悔的就是时间。——高尔基（俄罗斯作家）
4. 你热爱生命吗？那么别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——富兰
克林（美国物理学家）
5. 把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒（美国作家）
6. 莫轻易，白了少年头，空悲切。——岳飞
7. 盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。——陶渊明
8. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
——颜真卿
9. 时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。——郭沫若
10. 天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。——曾国藩
11. 合理安排时间，就等于节约时间。——培根（英国哲学家）
12. 只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。——歌德（德国思想
家）
13. 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜
时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底（希腊哲学家）
14. 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价
值。——达尔文（英国生物学家）
15. 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华
（德国哲学家）
16. 我荒废了时间，时间便把我荒废了。——莎士比亚（英国作家）
现今的中学生大多都不会善用时间。他们总觉得时间太少，要完成的学习任务太多了。中学生有这样的想法可能是他们缺乏对时间价值的认知，也不懂得自律（从现象到本质）。思想家马克思说过一句话：“不爱惜时间，就等于不爱惜生命”（引用名人语录）。时间一逝不复返，它不会为任何人而停留。那么，中学生应该如何妥善分配时间，让生活过得充实而有意义呢？（提问引起思考）
中学生首要任务是求学，因此中学生应该要善用时间学习（主要内容）。除了课堂上的学习，中学生也应该安排自主学习时间，先确定目标，然后制定学习表。制定学习表后，中学生要去实践，并且持之以恒自主学习（从主要内容概括到具体说明学习的方法）。另一方面，许多中学生为自己的时间不够用而发愁。其实，中学生可以善用课余零星的时间学习，例如在放学等待巴士或父母接送的时候，阅读课外书或参考资料（举例说明）。只要中学生善用时间，那么就有足够的时间来温习功课，他们就不会说不够时间学习了。
在日常生活中，中学生也应该安排在课余时间进行对身心有益的休闲活动（次要内容）。只有充分利用时间的同学，才有时间进行休闲活动。中学生可选择的休闲活动，包括：阅读、运动、下棋、绘画、参与回馈社会活动等（举例说明）。时下许多中学生手机不离手，终日沉迷于电子游戏，因此，正确对待和使用手机至关重要，值得中学生重视。过度使用手机势必会影响到中学生的视力，导致眼睛近视，也会影响颈椎，可能会导致颈椎病，更严重的是影响到人与人之间的感情交流，影响中学生的身心发展（反面说明）。如果中学生终日沉迷于手机，将会导致他们睡眠和休息的时间不足，课业和课外活动也无法两者兼顾。（从原因到结果）
除了安排学习时间、休闲活动时间，安排陪伴家人的时间也是不可忽略的（次要内容）。家是我们的避风港，家人是我们的精神支柱，所以挪出时间与家人联系感情，促进家人的关系是至关重要的。中学生可以和家人谈天说地、替家人解忧，或者和家人来个家庭旅游。另外，中学生也应该安排一些时间帮忙做家务，一者可以减轻家人的工作负担，二者中学生可以从中学习自理和独立，再者可以促进家人的感情，何乐而不为呢？（反问以加强语气，增强说服力）
鲁迅先生曾经说过“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。”（引用名人语录）时间对每个人都是公平的，只要合理分配时间，时间应该是足够的（与第一段“认为时间不足”呼应）。惟有妥善规划时间，中学生的生活才能过得充实、有乐趣、有意义，人生才活得精彩。
