SPM历年考题
陈老师的话：
从2021年开始，第一部分占70分，即概述20分，现代文理解50分；第二部分是古代诗文，包含文言文及古韵文。2021年开始，没有考名句精华，因为不在课标里面。
第一部分 现代文【65 分】
第1题
概述下面的文章，概述少年从沙漠中脱困的经历。答案字数不可超过130字。文后须注明确实的字数。
四个商人和一个为他们做杂活的少年，骑马穿越大沙漠，遇上了沙尘暴。五匹驮着水和食物的马不见了踪影，他们也可怕地迷失了方向。
天上烈日喷火，沙漠烘烤如炉。五个人由于渴而无比痛苦，都无力地躺在沙丘下。他们嘴唇干裂，舌头成了一片干木板，全身仿佛在一点一点底枯萎。从每个人口中发出的沙哑声音都是一个字：“水！”
胖商人身上此时确有一小壶井水，五百克的重量。这五百克水如果给一个人喝下去，这个人很可能走出沙漠，脱离险境，如果五个人各喝一份，每人喝到一百克水，毫无疑问都将倒在沙漠里。
分析：
人物：四个商人=雇主
少年=主角（做杂活）
地点：沙漠
事件：陷入缺水的困境=十分口渴——注意第三段替代的答案如下：
● 小壶只有五百克的水【什么后果？】
● 原文：
这五百克水如果给一个人喝下去，这个人很可能走出沙漠，脱离险
境，如果五个人各喝一份，每人喝到一百克水，毫无疑问都将倒在
沙漠里。
● 这么冗长的文字，必须浓缩成几个字【须忠于原文意思】
答案：只够一人饮用 @ 五人都喝就分薄了。
总结前面三段：
少年和四个商人雇主【1分】在沙漠中【1分】陷入缺水【1分】的困境。
取舍要得当：【意思一样，写一次】
● 缺水
● 感到非常口渴【✔️】
● 只有够一人饮用的五百克水【✔️】
● 五人都喝就分薄了【✔️】——选最短的答案
三个商人都把目光盯向了胖商人身上的那一小壶井水，他们认为能让自己喝到那小壶井水的最有效办法，就是用金钱换取。于是，瘦商人抢先提出用十枚金币买那一小壶井水。另外两个商人也马上竞价买水。很快，买价上升到一百枚金币。最后，三个商人愿倾其身上所有的金币换水。
分析：
商人针对一小壶井水打了什么主意？
答案：用金钱换取@竞价买水
那个做杂活的少年一声不响，绝望地闭着眼睛躺着听他们争吵着买水。只有他身上没有金币，因而那壶水一滴也不属于他。
分析：
少年为何一声不响？他为何闭着眼睛？
答案：感到绝望
少年为何感到绝望？
答案：身上没有金币
备注：取“绝望”；
舍“一声不响”；舍“闭着眼睛”
总结第四和第五段：
当商人们想用钱换水时/竞价买水时【1分】，少年因为身无分文/身上无金币【1分】深感绝望【1分】。
小结：
题目：少年脱困。
逆向思考：少年为何陷困？
从前面五段找到事情的原点。
答案：
少年和四个商人雇主【1分】在沙漠中【1分】陷入缺水【1分】的困境。当商人们想用钱换水时【1分】，少年因身无分文【1分】深感绝望【1分】。
然而，三个商人谁也没有买成那小壶井水。拥有这小壶井水的胖商人，不为大把的金币所动。他头脑十分清醒地说：“谁喝下这壶井水，谁就有可能走出沙漠。卖给你们这壶水又有什么用？你们难道看不出来，金币的价值现在等于零吗？”
三个商人目瞪口呆。
随即争夺那小壶井水的生死搏斗在四个商人中展开了。先是厮打叫骂，拳头相加，很快用上了贴身的匕首、皮带。不太久，搏杀平息了，四个商人都倒了下去。他们流出的粘稠的血，在烈日下干结。
分析： 商人之间发生什么事？
争夺小壶井水——互相搏斗——【细则描写：厮打叫骂、拳头相
加、用上匕首皮带】——搏斗平息——商人都倒了下去。
概述：后来，商人们因搏斗死了。【1分】
四个商人都没有得到的那小壶井水，却意外地属于了干杂活身无分文的少年。这始料不及的突变竟使少年一时茫然不知所措。更让他心惊肉跳的是，映入他视线的散落在地上的大把金币，那些从前一直与他无缘，对他毫无感情的灿灿金币，此时只要他肯弯下腰，就可以成为它们的新主人。
分析：少年因此获得什么？也就是说商人留下了什么？
——那小壶井水+散落在地上的大把金币。
概述：商人留下了这壶水【2分】和撒满地的金币【2分】。【2+2=3分】
少年却没有弯腰，他的手中只捧着那小壶井水。聪明的他十分清楚，拾一枚金币就可能会拾两枚三枚以致全部，沙漠中负重行走会加大干渴的程度，他虽然得到了这小壶井水，但同样还是可能倒下去。因此，少年头也不回地离开了那些金币。
少年战胜了大漠，也战胜了自己。而战胜自己让他最后战胜了大漠。
（李含冰《一壶井水》，有改动）
分析：【自问自答找出答案】【这个段落很重要，占了10%】
聪明的他十分清楚【1分】
【问：他清楚什么事？】
拾一枚可能会拾全部【2分】【可以写成“他清楚要抑制贪念”】
【问：拾全部的后果是什么？】
他会因负重行走而更干渴【3分】
【问：干渴的结果是什么？】
他可能倒下去【1分】。
【问：他做出怎样的决定？】
他头也不回地离开了那些金币【1分】，带水【1分】走出利沙漠【1分】。
完整答案：
少年和四个商人雇主【1分】在沙漠中【1分】陷入缺水【1分】的困境。当商人们竞价买水时【1分】，他因身无分文【1分】深感绝望【1分】。后来商人们因搏斗死了【1分】，留下了这壶水【2分】和撒满地的金币【2分】【2+2=3分】。少年很清楚【1分】，拾一枚可能会拾全部【2分】，这样他会因负重而更干渴【3分】，最终倒下【1分】。于是，他毅然舍弃金币【1分】，带水【1分】走出利沙漠【1分】。
第2至6题
阅读下面的文章，然后回答问题。
“作为一名教师，我没有想到我的学生们会用作弊这种手段来欺骗我，来欺骗你们自己，你们的学业。作弊对我来说从来都是一种耻辱，尤其当我来到异国成为一名教师时。我宁愿我的学生从我的课上只学到诚实。所以，凭我的心，我请求我的学生再也不要作弊，再也不要欺骗。”
当24岁的露丝面向我们76位大学生跪下她的左腿时，整个课堂一片静寂，虚空一样的静寂。然而我却分明清晰地听到了76颗心脏以怎样的速度跳动，听到了76个躯体里血的河流以怎样的速度奔涌，听到了76颗灵魂在如何地吼叫却没有一颗勇敢地站出来表白。
题目：整个课堂一片静寂，虚空一样的静寂。
2 上面句子采用的是环境烘托手法。作用何在？【3分】
老师的话：先谈谈环境烘托手法。
答题技巧：环境描写的作用一般如下：
● 交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性。
● 渲染气氛。
● 烘托人物的心情。
● 反映人物的性格或品质。
● 深化作品主题。
这一题的答案是：
用来反衬【1%】学生面对老师的指责时内心的错愕与震撼【2%】。
学生内心除了会错愕与震撼之外，其他可以接受的答案，包括：
自责、羞愧、惊讶、内疚。【一个1%，最多两个2%】
露丝在美国考获政治学学士和商业金融管理的硕士学位，在美国她是一个有着丰厚收入的银行职员，而她却选择了“英语学会”这个使世界人民学习英语的组织，她想把到异国去传播英语知识作一抹优美的华彩涂在人生的第24个年轮上。如今，她终于如愿地站在了异国的大学的讲台上，迎接新的挑战。
题目：如今，她终于如愿地站在了异国的大学的讲台上，迎接新的挑战。
3 根据你的理解，露丝将面对怎样的挑战？ [5分]
老师的话：答案可从两方面去思考：
● 一是她的学识@专业方面；
● 一是她将面对文化方面的哪些冲击。
考试要求：
● 她在美国考获的是政治学学士和商业金融管理的硕士学位，现在将要从事
的却是教育工作。【✔️】
（必须提到自己将投入全新的工作领域）
● 她将身在异国，人地生疏，再加上东西方的人观念不同，势必会面对文化
冲击。【✔️】
（必须提到自己将重新适应新的环境。）
老师的话：如果同学照抄整段：
“露丝在美国考获政治学学士和商业金融管理的硕士学位，在美国她是一个有着丰厚收入的银行职员，而她却选择了‘英语学会’这个使世界人民学习英语的组织”
——答案并没有写出面对什么挑战。
【分数恐怕落个0分啊！】
这块崭新的领域对露丝来说充满着神奇与幻想，她尽情地享受这里美妙的阳光。每天下午，在喧闹的操场上，你总可以看到一个金发碧眼的高个子姑娘，那么认真地锻炼着，脸上始终挂着微笑。生活中的她永远那么活泼，可亲，充满活力，而她周围的同学则无形中多了一个练习口语的伙伴。
然而，这一次她失望了。
三次讲座一次测验。仅有的六张讲义上几乎印下了所有要点，任何一位学生只要认真看上两遍便会从容通过测验。可是，她失望了。
露丝和另两位外籍教师一起找到了系里，讲述了学生们作弊的情况。很多人为这次考试作了“准备”——纸条小炒，桌上的记号以及她们大概永远也搞不懂的手势。
题目：很多人为这次考试作了“准备”——纸条小抄。桌上的记号以及她们大概永远也搞不懂的手势。
4 为什么上面句子中的“准备”二字要加上引号？ [4分]
答案：
● “准备”二字加引号，说明这并不是一般的考前准备[2%]，而是作弊[2%]的
需要。
【或者】
● 反讽[2%]学生所做的不是一般的考前准备[2%]。
三位异国女教师愤怒了，她们要求重新考试，系主任为难了。两个小时艰难的讨论后，惩罚是全体降分20分。
题目：
5 既然校方已经作了全体降分20分的惩罚，为什么露丝还要向学生下跪？ [5分]
老师的话：这一题的答案，必须读懂下文露丝说话的内容。
于是，当露丝再次登上讲台，她放下了讲义。她对自己的职责似乎有了更深的理解。
当那双碧蓝深邃的眼睛再一次扫过整个课堂时，那里仍是一片沉寂，只有她响亮坚定的声音仍在回响。
“我知道分数对于学生的重要性，知道你们需要一个高分去获得更好的工作，但我不明白，如果你们没有真正的才识，如何去维系这种生活……”
“我亲爱的同学们，20年、10年或许更短的时间以后，我，一名外籍教师所讲的知识或许都会成为流水从你们的记忆中流走，我不会遗憾，但我希望，真心地希望，到那时，你们还会记得有一位异国老师曾怎样地请求你们做一个诚实的人……”
露丝的一只膝盖抵着地，嘴唇仍在颤动着，而我好像什么也没听见，只有一个声音在讲堂中回荡：“最重要的事情是诚实。”
题目：
5 既然校方已经作了全体降分20分的惩罚，为什么露丝还要向学生下跪？ [5分]
这一题的答案，必须读懂露丝说话的内容。
答案需从两方面去思考：
● 一是露丝的教育理念；【4%】
● 一是露丝希望学生怎样。【1%】
分析：
对话：“我知道分数对于学生的重要性，知道你们需要一个高分去获得更好
的工作，但我不明白，如果你们没有真正的才识，如何去维系这种
生活……”
——思考：老师真的认为分数才是最重要的吗？
学生应该只是拥有真正的才识吗？
对话：我，一名外籍教师所讲的知识或许都会成为流水从你们的记忆中流
走，我不会遗憾……请求你们做一个诚实的人……”
——思考：老师并不会遗憾学生忘了她所教的知识，老师请求学生
做个诚实的人。
结尾：露丝的一只膝盖抵着地，嘴唇仍在颤动着，而我好像什么也没听见，
只有一个声音在讲堂中回荡：“最重要的事情是诚实。”
——思考：诚实的态度比什么东西重要？
答案参考——答案分成A + B
我亲爱的同学们，20年、10年或许更短的时间以后，我，一名外籍教师所讲的知识或许都会成为流水从你们的记忆中流走，我不会遗憾，但我希望，真心地希望，到那时，你们还会记得有一位异国老师曾怎样地请求你们做一个诚实的人……”
题目：
6 写出上面句子中的一个有修辞手法的部分，并注明有关的修辞手法。 [3分]
答案：【下面四个答案，任选一个。】
● 20年、10年或许更短的时间以后——层递
● 知识或许都会成为流水——比喻
● 但我希望，真心地希望——反复
● 所讲的知识或许都会成为流水从你们的记忆中流走——比拟
第7至12题
阅读下面的文章，然后回答问题。
有一次，家里的地毯用旧了。我卷起来捆好准备丢掉，换新的，没想到站在身后的小儿子乐明，竟大哭起来，叫道：“地毯太可怜了，它又不是垃圾，怎么可以丢掉？”我被这出奇的同情心怔住，原来七岁的孩子将生活中的物品看成相互依存的朋友；孩子广泛的同情心十分敏锐，其中就含着虚灵的“天机”。经过后天智能活动的梳理，成人才逐渐失去朴实真确的世界。
题目：
7 根据作者，孩子广泛的同情心“经过后天智能活动的梳理”便逐渐失去。你认为“后天智能活动”如何使孩子失去广泛的同情心？ [5分]
答案分析
题目重点——问“如何”，考生需要想想，是怎样的一个过程让孩子失去同情
心？
原文——经过后天智能活动的梳理，成人才逐渐失去朴实真确的世界。
思考角度——同学们可从几方面寻找答案。
● 孩子长大后才失去朴实，应该和年龄有关；
● 孩子会思考之后，应该会去辨别大人的行为；
● 孩子会和同龄孩子比较，从而做出改变。
老师的话：
下面提供考生进一步的思考方向：
理性思维——后天智能活动和孩子的生活经验离不开关系；
角色学习——大人的行为是成熟的，反比孩子是幼稚的；
社会认同——孩子不想有异于同龄孩子，融入群体是上策。
考试要求：下面提供三个正确的答案：
由此我想起一个天真的小女孩，得意地将母亲以土布手工缝制的新衣穿在身上，穿来穿去穿不厌，她的生命就充满着自然亲情的“天机”。有一天，当她发现母亲的手艺太土气，还不如路边地摊上那件机器缝制的布衣服时，生命的美趣就折损了。当再发现路边地摊上的不能穿，进而觉得百货公司挂着的那件才帅气；再发现百货公司的成衣也不能穿，进而认为裁缝师傅为自己定做的才能穿出身份；再发现一般裁缝做的还是不够尽显身份，必须是巴黎名师为自己定做的才算有气派……入世愈深，离母亲亲制的愈远，愈堕入虚荣的俗套里，生命的灵慧与美趣愈浅薄，“天机”也就愈浅了。
题目：
8 入世愈深，离母亲亲制的愈远，愈堕入虚荣的俗套里，生命的灵慧与美趣愈浅薄，“天机”也就愈浅了。
上面句子中，作者所谓的“虚荣的俗套“和”生命的灵慧与美趣“分别是什么意思？[4分]
答案：
“虚荣的俗套”是指：（任选一个，一个2分）
1 跟随大众的品味以获得认同
2 追求潮流
3 追求身份
4 满足虚荣心
“生命的灵慧与美趣”是指：（2分）
1 珍惜亲情
我又想起“竹林之贤”之一的阮籍。他常常酒喝多了，就躺在酒店年轻老板娘的身边，酒店老板看惯了他如此，也从不责怪。那是阮籍保有了生命中的“淳厚”的部分，没什么可避嫌的，所谓“一性定静，天机明妙”，用世俗、礼法、风化的眼光去看，就觉得他违背了礼俗。
我觉得，做人能多存一些纯正的“天机”，少一些世故的“人为”，才能享受生命的美。《孟子》里一再讨论过这个问题：一位诸侯看见要牵去宰杀做祭祀的牛害怕得发抖，心里不忍，就叫人换一只羊，没想到被别人批评为“爱牛不爱羊”，以小易大，是为了发财；有一个孩子将掉入井里，旁边的人只知怵惕地去救助，没想到被别人批评为想博得赞誉，想讨好孩子的爸妈。其实一开始触动的天性爱心，便是纯纯的“天机”，而后起的、纷纷的理性评论，乃是没什么价值的“人为”。人心单纯得不懂世情时只有善良的天性，到了复杂的世态人情里才滋生出无聊的价值判断或人生的规范。
题目：
9 你认为诸侯“以羊换牛”的行为是“天机”还是“人为”？说明你的看法。[5分]
分析：
同学们可以回答“天机”，并联想人类会有什么“天性”，与生俱来的道德观是什么？
同学们也可以回答“人为”，如果不是“天性”，会是什么因素呢？
再读林语堂的《生活的艺术》，他认为人的快乐必须以天赋本能的和谐为基础，应少去听哲学家的话。哲学家大多是在欺瞒自己，反把许多自己完美的东西弄成不完美。他主张“必须脱离这种哲学的酷热和恶浊的空气，进而重获一些孩子的新鲜自然的真见识”。林先生正好批评了公式化、矫饰化、简单化的“人为”，而主张寻回人类清纯而元气充沛的“天机”。
古人也有同样的主张：辩士说了一千句话，句句令人竖起了耳朵，但如何比得上婴儿的一笑让大众听了就醉心！辩士的才能难道不如婴儿？不见得。因为辩士是“意造”的人为，而婴儿乃是“天动”的天机；真正教心灵愉悦的乃是天机，而不是人为。
取自黄永武的《天机与人为》，有改动
题目：
10 在“阮籍不避嫌” “婴儿笑” 这两个例子中，作者所谓的“天机”分别指什么天性？ [4分]
老师的话：
注意题目问“分别”，故作答时要分开来解释：
● “阮籍不避嫌”是什么天性；
● “婴儿笑”又是指怎样的天性。
题目：真正教心灵愉悦的乃是天机，而不是人为。
11 举出生活一例，说明你对上面这句话的理解。 [5分]
分析：
关键词——心灵愉悦=心情开心，出于自然，属于真情流露。
正面的，属于天机；
负面的，属于人为。
答案范例：
真正让人感到开心的是发自内心的真情表现，譬如一位陌生人给我们一个善意的微笑，而为讨好我们或某种企图而刻意展露的笑脸只会令我们感到厌烦。
老师的话：
考生的举例必须包括以下内容：
● 无意图的举动，才会让人愉悦；【或】
● 有意为之的举动，导致心情不愉悦。
题目：做人能多存一些纯正的“天机”，少一些世故的“人为”，才能享受生命的美。
12 上面的句子是什么复句？ [2分]
答案：条件复句
注意：若有错别字，一概0%。
