除了掌握基本的技巧，学生也必须懂得如何简化文句中的对话，诠释当中的意义，将有关句子以陈述的方式表达出来。

原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父...

归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮著斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

挫折是人们要达成目的所遇到的障碍……

曹操命人建造一座花园。工匠造毕，请曹操去观赏。曹操在门上写了一个“活”字。工匠们都不解其意，就去问杨修……

概述就是将阅读材料，以有限的字数，概括地或简单扼要地写出指定的内容。要掌握好概述的技能，学生必须知道如何抓住要点...

陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼人...

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

叙事记叙文是叙述事件为主，突出事件的起因、发展、结果等。

甲乙两人一碰面，总是在言语上相互抬杠，也就是言语上的调侃。他俩常常因此闹到不欢而散。