陈老师的话：
这一期，咱们学学“伏笔”和“反讽手法”。
伏笔，是指文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。
伏笔的例子：
前段写：主人公把项链收藏在很显眼的地方。【在作出暗示】
后段写：主人公弄丢了项链，去当铺询问，老板称只买下匣子，没买下项链。
前段埋下的伏笔，交代项链并不贵重，是赝品。【参考问题4】
至于讽刺小说：
一般具有批判作用，讽刺的是社会中不道德的现象，或者不正确的做法，以便引起读者的共鸣，它主要含有教育意义，让读者从中去深思。
阅读下面的文章，然后回答问题。
早上起来，刚刚坐上饭桌，改革就说，妈，工作的事我自己跑吧。你为我操了几十年心了，我也该出去闯闯了。
母亲惊讶地看了孩子好一会，看着看着，母亲的眼睛便有些湿漉漉的。他就有些恐慌，连忙说，妈，我说错什么了吗？
没有，母亲说，你没有说错，我们的孩子长大了，是该出去闯闯了。
但是改革还是看出来，母亲真正的意思并没有说出来。
母亲是个好母亲。当别人的家长为孩子上个重点学校、重点中学跑断腿，操碎心，费了九牛二虎之力仍然难达目的的时候，改革的母亲却不费吹灰之力，把他送进了全市最好的学校。
二十几年了，无论大事小事，改革都习惯于听从母亲的安排，他的一切都是母亲替他包办的。他知道母亲是为他好。上大学报志愿的时候，本来改革要报考中文系，实现从小当作家的梦想。可母亲说，儿子，你傻不傻呀，都什么年代了，现在谁还愿意当作家？谁说谁是作家比骂这个人阳痿还要入骨三分。母亲一言九鼎，改革便报考了没多少人愿上的政教系。
改革今年大学毕业，工作的事自然不用他操心，早在他还坐在教室里写毕业论文的时候，母亲已经为他安排了去处。回来当天，母亲就说，儿子，你工作的事已经定了，市委组织部，过几天就去上班吧。
现在的岗位职位往往是僧多粥少，这是目前的现状，也是暂时无法改变的事实。改革当然明白母亲的良苦用心，组织部是发官帽的地方，手里提着官帽，何愁戴不到自己儿子头上？
如果不是母亲的安排，改革也许就顺顺当当地去上班了，先当个科员，然后一步一步地攀爬上去，由副科到正科，弄得好了，往上再上几个台阶也未可知。
可这次改革不想再听从母亲的安排，这与这个岗位本身无关。他觉得自己已经22岁了，凡事应该有自己的主张，自己该作上一回主了。
于是，改革在饭桌上宣布：从今天起，他要出去自己求职了。
母亲无可无不可的，浅浅地笑笑点了点头。送他出门的时候还含意不明地又笑了笑，轻轻地在他肩膀上拍了几下，放他走了。
市晚报社看过他的学历证明，对他十分满意，让他填过一些表格，总编让他回家等消息，说是不应该有什么问题。临走，还把他送到楼下，才握手告别。
走出报社大门，是一派明亮得有些不太真实的阳光，走在阳光里，改革就想，求职也并不是什么难事，这不，一说就成了嘛。
但是改革高兴得过早了一些，当天晚上他正躺着看书，接到了晚报社总编的电话，很抱歉地告诉他，报社暂时没有编制，还不能接受他。改革问总编，昨天你不是黑籽红瓤地答应得好好的吗？怎么只隔了一天就变卦了？
总编支支吾吾地没能说出个所以然来。
第二天改革又去了电视台，照样答应录用，照样又是变卦。不过电视台的电话打得晚了一天，但内容和报社大同小异。
改革退而求其次，把求职的目标定位在企业。他想，行政事业单位有编制，企业总没有所谓的编制吧。哪怕去当个小办事员，写个材料，出出板报，哪怕给头们打水扫地，也算是自己找的工作。
但是，问遍全市的企业，仍然没有哪个企业接受他，都说人满为患，下岗职工还没法安排哩。
母亲从不问改革求职的事，一个字都不提。但他知道母亲事关心这个事的，只是不说到嘴上而已。
这天，筋疲力尽的改革回到家里，母亲破天荒地问起他求职的事。母亲说，怎么样了？
改革摇摇头，母亲问他，那你打算怎么办？他说，我不知道。母亲叹了口气，以商量的口气说，不行了先到组织部去上班？
到底去不去上班呢？改革觉得这一次的自己的确失败了。他知道，他是败在了母亲手上，他的事是要由母亲来做主的。因为母亲既是母亲，同时也是身居高位的领导干部。
但是……
（李培俊《失败》）
问答题：
1. 改革为什么到处找工作？结果顺利吗？为什么？ [4分]
2. 文中哪两处可以证明改革拥有一定的能力？ [2分]
3. 文中着力刻画改革的优良特点，试分析两项特点。 [6分]
| 母亲无可无不可的，浅浅地笑笑点了点头。送他出门的时候还含意不明地又笑了笑，轻轻地在他肩膀上拍了几下，放他走了。 |
4. 母亲“含意不明地又笑了笑”是文中的伏笔，这伏笔在暗示着什么？[3分]
5. 小说的结尾以改革的失败告终，末行的“但是……”表示故事会出现转折，那你认为为什么改革不会同意母亲的意见去组织部上班？试举出最少两个原因。 [4分]
6. 作者替小说的主人公取名为“改革”，根据你的理解，这个名字具有怎样的深意？ [4分]
7. 本文是一篇讽刺小说，试说明其主旨。[5分]
答案：
1. 改革为什么到处找工作？结果顺利吗？为什么？ [4分]
改革是想通过自己的能力在社会上立足【1】，结果他处处碰壁【1】，因为母亲的重重阻挠/处处设绊【2】，使得改革一次也不能成功。
2. 文中哪两处可以证明改革拥有一定的能力？ [2分]
市晚报社看过他的学历证明，对他十分满意【1】；电视台开始也答应录用他【1】。
3. 文中着力刻画改革的优良特点，试分析两项特点。 [6分]
1. 有一定的自信和勇气【2】，不想再听从母亲的安排，想自己去找工作【1】；
2. 对母亲尊敬体谅【2】，不想再让母亲为他操心，认为自己该去闯闯/母亲的眼睛有些湿漉漉，他恐慌自己说错什么【1】。
| 母亲无可无不可的，浅浅地笑笑点了点头。送他出门的时候还含意不明地又笑了笑，轻轻地在他肩膀上拍了几下，放他走了。 |
4. 母亲“含意不明地又笑了笑”是文中的伏笔，这伏笔在暗示着什么？[3分]
暗示母亲在背后做了“工作”【2】，也显示出官员权力大【1】。
5. 小说的结尾以改革的失败告终，末行的“但是……”表示故事会出现转折，那你认为为什么改革不会同意母亲的意见去组织部上班？试举出最少两个原因。 [4分]
1. 他已经下定决心要自己找工作/凡事应该有自己的主张。
2. 他具备一定的能力。
3. 在本市找不到工作，可以到其他城市找。
4. 他知道失败不一定是永远的。 【任何两个，每个2分】
6. 作者替小说的主人公取名为“改革”，根据你的理解，这个名字具有怎样的深意？ [4分]
要突出主人公要做出改变的决心【2】，即要摆脱父母的安排【1】，想凭自己的能力谋取职位【1】。
7. 本文是一篇讽刺小说，试说明其主旨。[5分]
批判父母对孩子成长的不当做法。
