陈老师的话：
本篇文章颇长，考生在作答时，需要慎重筛选内容。
本篇文章出现三个人物：米哈朵夫、尤里卡、米丘林，在概述时，要注意不要滥用人称代词“他”，以免混淆人物。
另外，看清题目的要求，题目要求你写出米哈朵夫和尤里卡成为植物界革命者的始末，作答时围绕事件的起因，事件的发展，到结尾。
由于本文篇幅较长，故考生还需要学会“舍掉”许多不必概述的内容。
提示：
同学们先读一读下面的文章，然后根据文内提供的提问，思考恰当的答案，再将答案组织成段落，就是概述的答案了。
根据下面的文章，概述米哈朵夫和尤里卡成为植物界革命者的前后经过。答案字数不可超过150字。文后须注明确实的字数。
米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年的图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。
一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上，这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他的画根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：”是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一起，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！”
全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”
第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是他那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果，他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你回答这个问题。至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。”
三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台，向他们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”
像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果。我要说的是，请画出和我不一样的苹果。尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”
尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
（《梨一样的苹果》）
思考框架：
1. 米哈朵夫让学生干嘛？
2. 尤里卡画成什么？涂上什么颜色？还声称什么？
3. 原文“专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道”——意即老师认为尤里卡怎样？
4. 原文“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了”——意即老师要他重画，他照做了吗？画纸上留下什么？
5. 原文“那些泪渍深深地印在了他的心上”——意即米哈朵夫怎样了？
6. 米哈朵夫想法设法做了什么？最后找到了谁？
7. 米丘林听了他的故事，得到了什么？
8. 米丘林利用三年时间做了什么事？获得了什么？
9. 米丘林做了什么总结？【回应题目要求】
答案：
米哈朵夫让学生画苹果【1%】，尤里卡画成像梨的苹果，涂上梨黄色，并声称他吃过这种苹果【3%】。老师认为他胡闹【1%】，要他重画【1%】，他就范了【1%】，画纸上留下泪渍【1%】。米哈朵夫受到触动【3%】，便想方设法查清是否有这样的苹果【3%】，最后找到了园艺家米丘林【1%】。米丘林听了他的故事，得到了启示【1%】，利用三年时间【1%】，采用嫁接术获得了梨苹果【2%】。后者称这场植物界的革命者是米哈朵夫和尤里卡【1%】。【143字】
