执教三年，说长不长、短也不短，刚好就从菜鸟慢慢转为熟练的阶段。这几年可真历经了从所未有的心酸与幸福。那就从开始教书的那一年开始吧。

        本人是马六甲人，被派遣到雪兰莪执教，虽说人生地不熟，但学校氛围以及有一些亲人的眷顾，让我很快可以适应。但是与我同行的伙伴并没那么幸运。他们当天接获应去的学校，就当天即刻报到，并且需要在一天内寻找落脚地，因为第二天就是正常上班了，没有过多的时间去让自己踏实下来。

        开始上课，被委派到当班主任。那么许多学校的做法就是，只要是教华文的老师，都自动被委任为班主任。当班主任可不简单，简直就是那一班的再生家长。很多时候，班主任会有很多班务要处理，而且这些班务不是一天两天说了，学生就清楚的，需要重复再重复，他们才能习惯一种班上的制度。

        班务归班务，课程又是另一回事。身为一位主修华文的老师，当然就想让自己的学生喜欢上中文，喜欢上中华文化。因此，我带入了许多的童书、绘本以及课外的一些好玩的故事，吸引孩子们去想象、去阅读。但，心酸的事来了，为了避免受到投诉，老师们都会统一教材、统一教学、统一功课，这样家长就没法投诉孩子们拥有不公平待遇了。所以，由于我是菜鸟，没什么影响力，没办法兼顾于让他们享受故事的同时也完成课程里的练习。但幸运的是，通过几个月的童话渲染，孩子们的想象力以及发表能力其实都有提升，就是不太会书写，可能这也是因为没有跟着课程的进度去走吧？所谓鱼与熊掌，不能兼得，可能就是这个意思吧。

        我除了是华文老师，很多时候我们也是道德老师。我们需要塑造孩子的品行、态度等等。班上人数过多，很多时候你了解了一位学生，但是就是没时间去与他聊，让他能够变得更好，心里就会过意不去。但是，老师其实也是人，真的没有那么多精力啊！因此，我就会挑着一些班上有的共同毛病，用故事或者是一些生活例子来和他们讲解。当然，很多时候我也会火气上头，用了最简单最粗暴的“狮吼”镇住这些妖魔鬼怪。

        我除了是位华文老师，我还是一位翻译机。很多时候，我们上的不是华文课，我们是在上翻译课。因为班上的异族生蛮多，而且不是每一位都有着很好的中文基础，因此很多时候给与指示或者说课的时候，也要参杂一些英语或者马来文，这样才可能让异族生跟上，至少能够完成功课啊！

        除了当一名华文老师，在过去的疫情期间，我们老师还是客服招待员呢！我们需要运用电话开启家长群组，加入家长号码，教导他们如何运用网络来学习。最痛苦的并不是教导学生，而是没法与家长沟通得很好，需要很多很多时间以及技术，来支援家长们，让学生们可以在家进行网课。虽然说很无奈，但是这是必经之路，非常时期就有非常手段。当然，对于那些评论说“教师是白拿薪水”，我是持着中庸得态度去看待，毕竟我是有工作，而且很努力地把网课做好，良心过得去！

        疫情过去了，教师们都要回到岗位上。除了要在班上教书，我们老师还得站岗，为了顾及孩子们的人身距离以及量他们的体温。这些站岗包括了当食物派送员，在学生下课的时候，在班上照顾他们的次序，还帮忙派送学生与食堂订购的食物给他们在班上用餐。虽然这些站岗对外人来说可能有些多余，感觉学生是可以自律的，但是如果你了解孩子，你就会知道，孩子们天性好动，在没有成人的监督下，他们会情不自禁的违反了SOP，到时候会有更多事情要处理了。

        当老师，我还得完成不少的文书工作。这一项是我进入教师行列以前不知道的。很多事情我们知道是一直重复地在做，比如我们的点名系统，我们就得在学校的系统点一次，然后在官方的网页再点一次。这算式重复的工作，但是也是必须进行的，而许多文书的工作其实也是这样，年复一年，你就会感觉这些文书工作虽然繁琐，但是也是一种重要的记录。作为老师，就需要准备自己要做这些工作啦！

        当了老师，我才知道老师不简单。同时，当了老师，我也深深体会到这是一个良心工作。没人能真正地督促你的每一个举动，许多事情都是看老师自己要不要去进行。如果你做得好，学生肯定会体会到，到时你的收获肯定不只是学生对你肯定，而是看到了学生的成长，成为一位更好的人。