9岁那年，我被父母送到老区龙岩的外婆家，并转到当地一所叫兴田的小学。父母每次来看我，总给我留些零用钱，我都一一攒起来，放在一个小铁盒里。因当时的同学大都是些穷苦人家的孩子，因而我俨然成了班上的小富翁。
一天，班上一位同学找到我，小声地对我说:“你能不能借我两块钱?”在当时，两块钱对一个小孩来说，是笔不菲的数目。看到我脸上的为难，同学又低着头说那钱他正急用，并向我保证一星期内一定还我。我想了一会儿，于是小心翼翼地从铁盒里取出钱，递到他手里。同学瘦黑的脸突然变得通红，还从书包里掏出一只漂亮的纸船，放到我手里。
几天后，父亲突然把我接回福州。到了新学校，我时常还会想起那两块钱，很有几分后悔。直至后来，我由悔生恨，竟翻出了同学送的那只纸船，找来竹鞭狠狠抽打了一番，以泄心头怨气。
一晃十几年过去了，我已大学毕业。一年初冬，我突然收到一个加拿大寄来的包裹。疑惑地打开，只见里面有一个盒子装满了枫叶，枫叶上还躺着一封信和一只陈旧的小纸袋。信里署着个生疏的名字，想了好一会儿，我才记起是那年曾向我借过两块钱的同学……
原来，当年同学的父亲在外打工，他母亲的病情突然恶化，可家里的钱已不够抓药。情急之中他想到了我，向我借了两块钱后，他又担心父亲不能及时寄钱回来，便每晚趁母亲熟睡后出去捡废铁卖钱。一次，他在条臭水沟里发现一枚变了形的硬币，仿佛捡到了宝，回到家用一块布裹着，再用小铁锤一下一下轻轻地锤平。等到他凑齐了钱，没想到我已转学了。他一直都设法和我联系，直到大学毕业去了加拿大，都没联系上。直至一个多月前，我登入了网上的同学通讯录，他才找到了我。那一刻，他兴奋无比……
同学还在信里告诉我，一直以来他都希望能送我一份礼物。可无论送什么，都难以表达他和母亲对我的感激。最后他就从后山成千上万的枫叶中，选出两百片漂亮的叶子送给我。他说，每一片叶子都承载着他与母亲对我的感激……
那装着两块硬币的纸袋，是用作业本封面糊成的，上面印有“兴田小学”的字样，姓名栏里同学的名字已有些模糊。我轻抖一下纸袋，里面曾陪着同学走过小学、中学、大学，又跨过茫茫大洋的硬币哗哗作响，份量陡增，我的眼里一下子迷蒙:为当年同学握着锤子的小小的背影，更为那挥舞着竹鞭一腔怨恨的少年。
（麦田《穿越时空的硬币》，有改动）
1 为什么作者被视为“班上的小富翁”？
A 作者家境富裕。
B 作者有零用钱可以储存。
C 作者的同学都是穷孩子。
D 作者父母经常给他零用钱。
2 作者用竹鞭狠狠地抽打同学送他的纸船的真正原因是什么？
I 他生气父亲突然接他回去福州。
II 他懊恼转校后和同学失去了联络。
III 他痛恨同学没在他离开前还钱给他。
IV 他后悔自己那么轻易地把钱借给同学。
A I 和 II
B I 和 III
C II 和 III
D III 和 IV
最后他就从后山成千上万的枫叶中，选出两百片漂亮的叶子送给我。他说，每一片叶子都承载着他与母亲对我的感激……
3 下面哪项最符合上述的举动？
A 千里送鹅毛
B 礼多人不怪
C 见物不见人
D 物以稀为贵
4 为什么作者感觉纸袋里的硬币份量陡增？
A 因为作者当时的心情非常沉重。
B 因为包裹中还有两百片的枫叶。
C 因为硬币包含同学的承诺和感激。
D 因为收藏了十几年的硬币已增值。
5 最后一段写到：“我的眼里一下子迷蒙”，试推测作者当时心中的感受。
A 喜极而泣
B 懊悔难过
C 惭愧不安
D 痛苦激动
6 何以见得同学是个坚守承诺的人？
I 一直保存着当年已凑够的两块钱
II 为了还钱给作者而去捡废铁卖钱
III 多年来一直四处寻找作者的下落
IV 千辛万苦地选了两百片枫叶送给作者
A I 和 II
B I 和 III
C II 和 III
D III 和 IV
7 “硬币”在文中的作用是什么？
A 交代故事背景和地点
B 设置悬念，吸引读者
C 作为线索，贯穿情节
D 埋下伏笔，前呼后应
8 本文标题“穿越时空的硬币”具有什么含义？
A 臭水沟里的那个铜钱
B 作者借同学的两块钱
C 作者与同学之间的情谊
D 时过境迁依然坚守的承诺
9 下列哪项与文章内容相符？
A 作者和同学都是在兴田小学毕业的。
B 同学曾经为了还债而去臭水沟捡铜钱。
C 十几年后，同学才和作者在互联网上取得联络。
D 同学无法与作者联络是因为作者大学毕业后去了加拿大。
我轻抖一下纸袋，里面曾陪着同学走过小学、中学、大学，又跨过茫茫大洋的硬币哗哗作响。
10 上面的句子采用了什么修辞手法？
A 比喻
B 比拟
C 夸张
D 反复
参考答案：
1 | B |
2 | D |
3 | A |
4 | C |
5 | B |
6 | A |
7 | C |
8 | D |
9 | C |
10 | B |
