那天,我领着女儿上街,在一个书摊前选了两本书,手伸到兜里掏钱,突然碰到一只手,我吓了一跳,禁不住“哎”了一声。一个男人嗖地转身离开了,留给我一个身穿黑色皮夹克的背影。女儿在旁边连忙问:“妈妈,怎么了?”我小声地说:“有小偷。”
女儿大声说:“在哪儿?快抓住他!”
我用手指了指那个背影,小声说:“就是他,不过没偷着,别吱声。”
想不到女儿冲着那个背影大声地喊道:“坏蛋!小偷!谁让你偷我妈妈的钱?我要告诉警察!”
我吓得用手猛拉女儿两下:“别喊了,你爸爸又不在这儿,小心他来打我们!”
“他敢?有警察呢。妈妈,快把电话拿出来,打110。”女儿理直气壮地继续大声说。
我有些害怕地看着那个背影,生怕他回转身来打我们母女。可是,他没有,他走得更快了,走到街角拐弯处,急忙钻进巷子里,看不见了。我这才松口气。
这时女儿拉拉我的手,生气地说:“妈妈,你为什么不报警察?你看你让他跑了,他又去偷别人了。”让她这么一说,我有些脸红,周围的人都看着我,我心里有些别扭,就冲着她说:“你大声嚷什么?”
“我就是要大声嚷,好让坏人怕我们,你那么小声,好像我们是坏人似的!”望着才8岁的女儿,我哑口无言。想了一会,只好说:“算了,算了,我们买了书走吧!”我刚要掏钱,想不到女儿拦住我,又冲那卖书的人大声说:“我看见你刚才用那样的眼光看我妈妈,你肯定是看见小偷掏我妈妈的兜,可你为什么不说?你帮助坏人,我们不买你的书了!”说完,拉着我就走。我这才想起来,刚才小偷在我旁边,我和小偷正对着书摊,卖书人看着我往兜里掏钱,一定也看见了小偷正在掏我的钱。我不满地看着他,他看了我一眼,然后把头扭到一边去,什么也没说。我牵起女儿的手,生气地说:“走,我们不买了!”
我领着女儿上了公共汽车,女儿瞪着一双眼睛,东瞧瞧,西望望,好像在找什么,我拉了她一下,小声问她:“你干什么呢?”“我看有没有小偷?”她又大声嚷,声音宏亮,传遍整个车厢。周围的人愣了一下,接着哄笑起来。旁边一个小伙子逗她说:“就你这嗓门,有小偷也早被你吓跑了!”另一位中年妇女好心地说:“要是你真的看见小偷,千万别这么喊,他会打你的。”女儿扬起脸,冲着他们说:“我就是要大声嚷,让那些坏人怕我们,让他们不敢再做坏事!”
我张了张嘴想说她,却没有说出口。周围突然变得安静起来,人们都闭紧嘴巴不再说话了。车停了,我领着女儿下了车,走了两步才想起来忘了给女儿买票。我回过身来看见那个平时总是凶猛地盯着小孩查票的女售票员冲我们友好地笑了,车就开走了。
这时候,我就想:也许我们大人的话,不一定就是对的,至少我们在使用声音这个问题上,就不如小孩子:我们对自己的孩子使劲地嚷,我们对父母也曾大过嗓门,我们对朋友、同事也曾高声叫喊。唯独面对危害我们的坏人,却能保持沉默。
(林夕《大声地生活》,有改动)
(一)在遇见小偷这件事情上,作者和女儿分别有什么反应?[4分]
(二)文中多次提到作者的女儿“大声嚷”,体现了女儿怎样的个性?[4分]
(三)你认为文章标题“大声地生活”的“大声”指的是什么?[3分]
(四)如果你是文中的小女孩,你会不会和她一样,一见到小偷就大声嚷?说出你的理由。[4分]
(五)概述下面文段的主要内容。答案字数不可超过60。文后须注明确实的字数。[10分]
那天,我领着女儿上街,在一个书摊前选了两本书,手伸到兜里掏钱,突然碰到一只手,我吓了一跳,禁不住“哎”了一声。一个男人嗖地转身离开了,留给我一个身穿黑色皮夹克的背影。女儿在旁边连忙问:“妈妈,怎么了?”我小声地说:“有小偷。” 女儿大声说:“在哪儿?快抓住他!” 我用手指了指那个背影,小声说:“就是他,不过没偷着,别吱声。” 想不到女儿冲着那个背影大声地喊道:“坏蛋!小偷!谁让你偷我妈妈的钱?我要告诉警察!” 我吓得用手猛拉女儿两下:“别喊了,你爸爸又不在这儿,小心他来打我们!” “他敢?有警察呢。妈妈,快把电话拿出来,打110。”女儿理直气壮地继续大声说。 |
参考答案:
(一) | 在遇见小偷这件事情上,作者和女儿分别有什么反应? [4分] |
当发觉有小偷时,作者不敢大声喊/选择沉默;女儿则当场大声喊叫,甚至要妈妈报警。 | |
小锦囊 | 学生必须写出作者与女儿二人不同的反应。 |
(二) | 文中多次提到作者的女儿“大声嚷”,体现了女儿怎样的个性?[4分] |
体现小女孩嫉恶如仇/勇敢/率真可爱的个性。 (2)+(2)= 4分 *写出两个形象即可得满分 | |
小锦囊 | 本题考查的是人物动作描写的作用,学生必须根据具体情节来理解动作描写对表现人物性格的作用。文中的小女孩一听见“有小偷”就大声嚷,表现了女孩的天真和勇敢。 |
(三) | 你认为文章标题“大声地生活”的“大声”指的是什么?[3分] |
当遇到不公的事情时,要勇敢地说出来。(3)/ 要勇敢地与坏人斗争,绝不姑息养奸。(3)/ 在日常生活中要大胆地说出自己的想法。(3) | |
小锦囊 | 本题考查学生对相关词语深层含义的理解能力,再结合语境写出词语隐含的意义。 |
(四) | 如果你是文中的小女孩,你会不会和她一样,一见到小偷就大声嚷?说出你的理由。[4分] |
我会像小女孩一样大声喊叫,因为大声喊叫可以阻止小偷犯案,也可以引起四周围人的注意。/ 我会选择不作声,因为我只是一个小孩,根本没有能力抓小偷 | |
小锦囊 | 属综合分析观点题,必须根据文本提供的资料进行合理的说明。 *答案不在参考答案范围内的,只要言之成理,符合题旨,亦可得满分。 |
(五) | 概述下面文段的主要内容。答案字数不可超过60。文后须注明确实的字数。[10分] |
作者和女儿(1)在书摊(1)遇到小偷(1)。当时(1)女儿大声喊叫(1),作者却要息事宁人(1),因为害怕被打(1),女儿反而不害怕(1),要妈妈(1)赶紧报警(1)。 (48字) |
原句 | 重点 | 备注 |
那天,我领着女儿上街,在一个书摊前选了两本书,手伸到兜里掏钱,突然碰到一只手,我吓了一跳,禁不住“哎”了一声。一个男人嗖地转身离开了,留给我一个身穿黑色皮夹克的背影。女儿在旁边连忙问:“妈妈,怎么了?”我小声地说:“有小偷。” | ● 作者和女儿 ● 在书摊 ● 遇到小偷 | ● 人物 ● 地点 ● 发生什么事 |
女儿大声说:“在哪儿?快抓住他!” 我用手指了指那个背影,小声说:“就是他,不过没偷着,别吱声。” 想不到女儿冲着那个背影大声地喊道:“坏蛋!小偷!谁让你偷我妈妈的钱?我要告诉警察!” 我吓得用手猛拉女儿两下:“别喊了,你爸爸又不在这儿,小心他来打我们!” | ● 女儿即刻大声喊叫 ● 作者劝阻女儿大声喊叫,因为害怕被小偷打 | 简述作者与女儿二人的反应 ● 可把“作者阻止女儿大声喊叫”的行为概括为“息事宁人” |
“他敢?有警察呢。妈妈,快把电话拿出来,打110。”女儿理直气壮地继续大声说。 | ● 女儿不但不害怕,还叫妈妈报警 | 进一步说明女儿的反应 ● 可把女儿的“不害怕”概括为“勇敢” |