陈老师的话：

有些作者通过情节的发展、人物形象的塑造、场景的刻画或人际关系的交往，来突出文章的反讽主题。文章标题也能是反讽的手段，比如标题是《幸福》，主题却是字面上所能理解的含义的相反，通常需要从文中内容及语境中了解其用意。

本文标题是《天才》。

——“天才”，顾名思义，是指天生有特殊的智慧和才能的意思。

——天才是存在的，但天才不是天赋的，主要靠后天的社会实践和主观努力。

——作者不是真正的赞扬文中的人物是天才，故它有“讽刺”的意思。

《天才》

阅读文章，然后回答问题。

       孩子是个考试天才。孩子的母亲是个教师，父亲是个局长。孩子还在肚子里时，父母就给他制定了宏伟的计划，上名牌大学，出国留学。为了养成孩子爱学习的习惯，从幼儿园开始，父母就开始实施他们的计划，不准孩子看电视，不准孩子玩游戏……孩子也争气，照着他们的计划成长着。孩子小学、初中、高中一直都是班上的第一名。

       高考成绩出来了，孩子考得非常好，全省的高考状元。

       记者闻讯后涌进了他的家，面对记者提问孩子不知道说啥。孩子的母亲化解了尴尬的场面，“孩子这几天累了，有啥问题就问我吧，我是他的代言人。”

       很快，孩子收到了北京某名牌大学的录取通知书。孩子拿着通知书傻笑了半天，然后就发呆。

       母亲说：“我带你出去玩。”“没意思。”母亲又说：“那你在家看电视。”“没意思。”母亲说：“那就玩游戏。”孩子还是说：“没意思。”

       后来孩子整天坐在那里发呆，母亲问他话，他就呆呆地望着母亲一言不发。

       连续几天孩子都是这样，母亲想是不是孩子身体不舒服，就带孩子去医院，一检查啥都正常。母亲偷偷咨询了几个教育专家和心理医生，他们说孩子可能得了考试综合症，只有考试才能提起他的精神。就像一个战士，没仗可打他们内心就很寂寞。

       回家后，母亲说：“你今天想吃啥？我给你做。”

       孩子木然地望着母亲无语。

       母亲又重复一遍，孩子依然木然地望着母亲。

       母亲毕竟是个教师，她用笔在纸上写道：你今天想吃啥？A包子 B米饭 C面条 D稀饭。

       孩子接过纸条，突然来了精神，双目炯炯有神，他在“D稀饭”后边打了一个“√”。

       母亲非常高兴，看来孩子一切正常，她又在纸上写道：你今天心情如何？A好 B非常好 C一般 D糟糕。

       孩子高兴地在“C一般”后边打了一个“√”。

       吃完饭后，孩子坐在房间发呆。母亲见时间不早了，就说，“孩子，睡觉去吧。”孩子木然地望着母亲，好像根本没听见母亲说啥。母亲在纸上写道：你想在的任务是：A睡觉 B不得不睡觉 C一定睡觉 D还是睡觉。

       孩子陷入沉思，最后笑了笑，在“A睡觉”的后面打了个“√”，然后就乖乖地睡觉去了。

       开学报到的日子快到了，母亲就开始给孩子准备行李，她突然想到孩子长这么大，他从没做过家务从没洗过衣服……可以说是衣来伸手饭来张口，也从没跟陌生人打交道，这如何是好？

       母亲失眠了。第二天，孩子把房间翻得很乱，把床都掀了起来，母亲问，“孩子，你在找啥？”母亲见孩子没反应，她立即在纸上写道，“问答题：你在找啥？”

       孩子在纸上写道：“我做了一个梦，他们都在找童年，我不知道童年是啥东、西，我醒来后就找童年……”

       母亲眼里有泪，她转身悄悄擦了。

　 刘万里《天才》

问题

母亲说：“我带你出去玩。”“没意思。”母亲又说：“那你在家看电视。”“没意思。”母亲说：“那就玩游戏。”孩子还是说：“没意思。”

1. 上面文字用了什么修辞手法？作用何在？ [4分]

2. 最初“母亲问他话，他就呆呆地望着母亲一言不发”；当母亲把答案设计成选择题后，孩子则“突然来了精神，双目炯炯有神”。这种神态变化形成的对比，揭示了什么？[4分]

3. 母亲在纸上写A睡觉 B不得不睡觉 C一定睡觉 D还是睡觉，意思接近，可孩子只在A打了个“√”，这在暗示着什么呢？ [3分]

4. 为什么作者安排孩子梦到“他们都在找童年”？ [4分]

5. 小说结尾写道：“母亲眼里有泪，她转身悄悄擦了。”请发挥想象，揣摩母亲此时的心里活动。 [4分]

6. 小说以《天才》为题，有哪些妙处？ [6分]

参考答案：

母亲说：“我带你出去玩。”“没意思。”母亲又说：“那你在家看电视。”“没意思。”母亲说：“那就玩游戏。”孩子还是说：“没意思。”

1. 上面文字用了什么修辞手法？作用何在？ [4分]

答案：

反复手法【1%】，用以强调孩子对生活的冷漠【2%】，除了考试之外，对什么都不感兴趣【1%】。

2. 最初“母亲问他话，他就呆呆地望着母亲一言不发”；当母亲把答案设计成选择题后，孩子则“突然来了精神，双目炯炯有神”。这种神态变化形成的对比，揭示了什么？[4分]

答案：考试成为孩子唯一的技能【2%】，反映了母亲失败的家庭教育【2%】。

3. 母亲在纸上写A睡觉 B不得不睡觉 C一定睡觉 D还是睡觉，意思接近，可孩子只在A打了个“√”，这在暗示着什么呢？ [3分]

答案：

四个答案大同小异，但在应试教育的思维模式下，“A”比较标准，暗示了孩子的思维是僵化呆板的【3%】。

4. 为什么作者安排孩子梦到“他们都在找童年”？ [4分]

答案：

这样的安排能够深化文章主题【1%】，揭露文中孩子的问题是社会上的普遍现象【1%】，一般父母对孩子的成绩“操之过急”，以至孩子们失去了童年的快乐与自由【2%】。

5. 小说结尾写道：“母亲眼里有泪，她转身悄悄擦了。”请发挥想象，揣摩母亲此时的心里活动。

答案：

写出母亲后悔的想法，意思接近即可。【4%】

6. 小说以《天才》为题，有哪些妙处？ [6分]

答案：

“天才”是反语，有讽刺的意味【1%】，讽刺文中的孩子成了学习与考试的“机器”【2%】。

标题也让人反思【1%】，我们实际上剥夺了孩子的童年，没有培养他们基本的生活能力【2%】。