陈老师的话：

在概述时，倘若出现对话，考生们必须懂得用精准的词汇概括语句。

下面不妨试一试。

● 1. 今天的习题，全部都要准时完成。——【       】

● 2. 掌握概述技巧，最重要的是勤做练习。——【        】

● 3. 同学们不妨参考历年考题，习作与对照答案。——【        】

● 4. 做完概述，记得要写上正确的字数，不要骗字数。——【          】

根据下面的文章，概述王乐自创符号的前后经过。答案字数不可超过135字。文后须注明确实的字数。

提示：同学们先读一读下面的提问，然后阅读篇章时，依照提问寻找相关答案。

● 王乐自创符号的原因？

● 王乐如何验收密码？

● 妈妈看得懂吗？

● 开学了，他再次摊开日记，有何后果？【写出三个】

● 班主任的一番话让他先后有什么感觉？

● 班主任的包容与理解，又让他感到怎样？

● 临睡前，王乐鼓起勇气做了什么事？

       那年王乐14岁。为了避免父亲偷看日记，他萌生了改造汉字的念头。王乐先是将最常见的几十个汉字偏旁部首转换成其他符号，例如“张”——“弓”用“G”代替，“长”用“2”代替，那么，“张”就变成了“G2”。王乐很激动，因为他获得了前所未有的安全感。

       王乐制定的那些符号，有英文、拼音字母，有阿拉伯数字，还有自造的符号，总数达180余种。这个浩大的工程花了他一个暑假的时间。180余种符号的出现，其实是王乐的无奈之举。它们绝不是一朝一夕就可以记住的，为了熟练运用，王乐每天要用两个小时写日记、不断地阅读前面的日记，来巩固自己对于密码符号的记忆，没想到，他的写作能力意外地取得了进步。

       记得假期的最后一天，王乐很想检验一下密码的效果，于是他故意把日记打开，摊放在写字桌上，自己跑到客厅里去打电话。妈妈正好把煮好的牛奶端进他的房间，看到桌上的日记本，犹豫了一下，还是忍不住低下头急急地翻看了起来。王乐其实并没有在打电话，他手里拿着电话，微微伸长了脖子，以一个恰到好处的角度偷偷观察着妈妈的举动。妈妈把他的日记翻来倒去地看了几遍，显然她一点都不明白儿子到底写了些什么，最后妈妈只得无奈地放下了本子，迟疑地走出了王乐的房间。王乐心里喜欢得差点叫了出来，妈妈的疑惑让他体会到了一种快感。那天吃完饭的时候，妈妈几次挑起话头，一会说：“乐乐，现在你们都学些什么学科啊？”一会又问：“你们是不是学计算机的编程啊？”王乐黑啊哈啊，敷衍了过去，他知道妈妈心里的滋味。

       开学了，王乐回到了校园，看见班里的同学，他真的很想炫耀一下自己的发明，但是他克制住了那种冲动，因为王乐太想听到同学们的惊叫声了。那肯定是一种类似发现新大陆之后的惊叹！王乐暗暗地想。

       第一天晚自习，王乐将日记本光明正大地摆在课桌上，然后假装出去散步。回来时，果然看见几名同学围在那里唧唧喳喳、指手画脚。看到他进来，几乎所有的人都看着他，同桌迫不及待地问道：“你记的是些什么啊？”“日记！”王乐尽可能地轻描淡写，“那是我自创的密码。”同桌惊讶地张大了嘴，还有几个相熟的朋友拉着他求教。

       那一篇篇用“密码”记录的文字，让他们欣喜、惊奇。王乐特别地得意：他知道，同为少年的他们，百分之百被那奇妙神秘的密码征服了。

       很快，王乐的“发明”传遍全班。那段时间，不时有同学前来参观王乐的日记本，最后，连老师都知道了。那天语文课后，班主任陈老师站到了王乐的课桌前，伸出手示意王乐将日记本给他看看。王乐有些犹豫，但这一段时间积聚起来的成就感似乎给了他无穷的勇气，他被日记本递到了陈老师手中。陈老师看得很慢，来来回回，脸色很平静，看不出他是高兴还是生气。末了，陈老师把日记还给了王乐，一声不响地走了。

       在下午的班会上，陈老师很平静地说了一大段话：“有的同学，真的蛮聪明……”他的目光飘向了王乐，“写的东西连老师也看不懂，据说还引起了班级的轰动……”一瞬间，教室安静了下来，全班同学的目光都转向了王乐，王乐羞愧极了，只恨没有地洞钻进去。王乐心里头还隐隐地抗议着：老师知道什么呀？分明自己看不懂呗！王乐甚至还对陈老师产生了敌意，他在一张白纸上用自己独创的符号写出陈老师的名字，然后画上一个大的红叉。没想到，陈老师的脸上竟然浮现出一丝不易察觉的微笑：“不过，谁没有经历过十四、五岁的年纪啊！谁没有自己的小秘密啊！谁的父母不想了解自己的孩子啊！其实，人与人之间的沟通和理解是最重要的！”教室里十分安静，王乐偷偷地撕掉了那张画满红叉的纸。

       那天放学回家，王乐几次想和妈妈说说密码的事，但是总觉得说不出口。直到临睡前，王乐才鼓起勇气推开了妈妈的房门……

　　 《青春密码》

答案：

1. 要求

2. 强调

3. 建议

4. 提醒

为了避免父亲偷看日记【2】，王乐自创符号写日记【1】。为了验收密码【1】，他故意把日记放在桌上【2】，可妈妈完全看不懂【2】。开学了，他再次摊开日记，吸引了朋友【1】，甚至传遍全班【1】，惊动班主任【1】。班主任的一番话让他羞愧【1】，进而产生敌意【1】；后来，老师的一番包容与理解【2】，让他释怀【2】。临睡前，他终于鼓起勇气【2】对母亲说出密码的事【1】。【121字】